校园新闻:
     
市直高一语文文言文教研活动在我校举行
 

  发布时间:2019-08-09 13:55 来源:未知

  为增强对新课标的了解,研讨高一阶段文言文教学理论中言文分离在课堂教学的有效落实,湖州市直高一语文文言文教学研讨活动于4月12日在湖州中学举行。市高中语文教研员刘春凌教师拨冗莅临指导,市直30余位高一语文教师亦不辞辛劳,从各校赶来参与本次活动。
  
  基于对语文中心素养的深入认识,带着各自对言文分离的了解,四位教师在上午的课堂教学环节向与会的教师贡献了精彩而不失个性的语文课。
  
  陈利教师的《秋水》,注重在疏浚文意时,引导学生分离上下文了解文意,并在此根底上让学生领会“自然为大道”的深入思想。在课堂教学中,陈利教师特别注重对课文的朗诵以及学生活动的引导,从始至终贯串着“言文分离”的教学目的。
  
  钱战丽教师以一则西方哲理小故事“天堂与天堂的区别”导入《非攻》,引导学生了解中外文化中共通的“兼爱”思想,并以此进入课文。有了对“兼爱”思想的初步认识,同窗们对“非攻”中“义”与“不义”的认识就显得顺畅很多。整堂课师生互动精彩纷呈,结尾处对“攻”与“诛”的讨论更使得学生的思想认识再度升华。
  
  古文经典能否就与现代生活彻底隔绝?显然,费毅诚教师有着本人的共同见解。他将某款抢手游戏中“庄子”的图片展现后,请求同窗找出图片中的“庄子”的要素,如此别具一格的方式,既激起了学生的热情,也唤醒了学生的已有学问。对文言学问的了解有助于对文本的了解,对儒道思想区别的讨论,又反过来加深了学生对文言学问的累积。
  
  金晶教师用她甜美而富有吸收力的嗓音,向在场的师生展现了课堂教学是如何做到学问传授与解疑生成并重的。经过对《非攻》文本的句读,金教师将断句的根本学问传授给同窗,又经过“以言得文”“言文并重”两个教学环节引导学生考虑墨子“非攻”的内在逻辑,对“战争”的讨论,也唤醒了学生对已学课文中旧有学问的记忆。
  
  这些课,都以其精巧而极富个性的设计,理论着文言文教学的中心范畴——“言文分离”,也吸收着与会的教员在课后热烈讨论。在下午的评课环节中,四位教师将其各自的教学从设计到课堂停止了复盘和深思,亦使在场的教师收获颇丰。
  
  双林中学廖应生教师的题为《让语文课堂“动”起来——新课改背景下文身教学如何增强言文分离》的讲座,深化而浅出,既有理论的深度,又有理论的高度,更有作为语文科自身应有的温度。其中有关“积极的言语理论活动”的考虑,关于文言文有效课堂的构建,有着很强的指导作用。
  
  最后,刘春凌教师对本次教研活动做了总结发言,并对文言文教学中的“言文分离”理论的有效途径做了指导,向与会的教员提出了“语文课堂教学要上出中国味”的希冀。
  
  固然本次的语文教学研讨活动曾经画上圆满句号,但必将会深化推进全市文言文教学的提升,持续推进全市高中语文新课标的学习和探究。




 
 

版权所有 西湖高级中学校园网 技术支持 西湖高级中学校园网信息技术组
www.loyumei.com